MATEMATİK · ÖĞRETMEN VE VELİ REHBERİ
Bu atölye, aynı zamanı analog, 12 saatlik dijital ve 24 saatlik dijital saat üzerinde incelemeye yarayan serbest bir öğretim materyalidir. Öğrenci zamanı düğmelerle değiştirir veya analog saatin ibrelerini sürükler. Tam saat, yarım saat, çeyrek saat ve dakika geçişlerini yetişkinle birlikte çalışabilirsiniz.
Etkinliği, saat kadranındaki 1–12 sayılarını tanıyan ve kısa yönergeleri takip edebilen öğrencilerle kullanın. Henüz bu beceriler oluşmadıysa önce Saati Kavrama etkinliği ile kadranı, akrebi ve yelkovanı keşfedin. Çalışmanın kapsamını öğrencinin hazırbulunuşluğuna göre seçin.
Analog görünümde akrebi 3’e, yelkovanı 12’ye getirerek 03:00 veya 15:00 gösterin. “Yelkovan nerede?” diye sorun. +30 dakika düğmesine basın: yelkovan 6’ya, akrep 3 ile 4 arasına ilerler. “Üç buçuk” ile 03:30 / 15:30 arasındaki ilişkiyi birlikte açıklayın.
10:00 ile başlayın. +15 dakika düğmesine dört kez basarak 10:15, 10:30, 10:45 ve 11:00 gösterin. Yelkovanın tam turunu ve akrebin bir sonraki saate ilerlemesini izleyin. Aynı geçişi hareketli ibreleri olan somut bir saatle tekrar edin.
24 saatlik görünümde 14:20 ayarlayın; sonra 12 saatlik görünümü seçin. Aynı zaman 2:20 PM olarak görünür. AM, 00:00–11:59; PM, 12:00–23:59 aralığıdır. Gece yarısı 00:00 = 12:00 AM, öğlen 12:00 = 12:00 PM’dir. Öğrencinin günlük rutininden bir olayla örnekleyin.
Önce analog görünümde tam saatleri, ardından yarım saatleri çalışın. Beşer ritmik sayma hazır olduğunda çeyrek saat ve beş dakikalık aralıklara geçin. Bir oturumda tek hedef seçin; kısa denemelerden sonra aynı zamanı kâğıda çizme veya gerçek bir saat üzerinde gösterme fırsatı verin.
Öğrenci akrep ve yelkovanı karıştırırsa ikisinin görevini ayrı ayrı modelleyin. Yarım saatte akrebi tam sayının üzerinde bırakıyorsa +30 dakika ile akrebin hareketini birlikte izleyin. Ekranı sürüklemek zor geldiğinde aynı hedefi büyük + / − düğmeleriyle çalışın; verdiğiniz sözel, model veya fiziksel desteği gözlem notuna ekleyin.
“Dört buçuğu göster”, “15 dakika sonra saat kaç olur?” veya “14:20’yi diğer saat türünde göster” gibi kısa görevler verin. Öğrencinin zamanı göstermesinin yanında hangi ibreye baktığını açıklamasını da isteyin. Bu atölye otomatik doğru–yanlış kontrolü, puanlama veya öğrenci ilerleme kaydı yapmaz; bağımsız cevap ile yetişkin desteğiyle verilen cevabı siz ayırt edin.
Düğmeler dokunma, fare ve klavye ile kullanılabilir. İbre sürüklemesi için analog görünümü seçin. Klavyede Tab ile düğmeye geçip Enter veya boşluk tuşuyla etkinleştirin. Küçük ekranda saat ve rehber için aşağı kaydırabilir, daha geniş çalışma alanı için cihazı yan çevirebilirsiniz.